抽象代数 · 课程学习笔记

第 23 讲 · 幂零群

Nilpotent Groups
音频时长 30:34 进度 23 / 38 讲 核心概念:上中心群列 · 幂零群 · 幂零指数 · 可解群对比
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◎学习目标

  1. 掌握群的中心 \(Z(G)\) 的定义,理解「中心是 \(G\) 的正规子群,且本身是交换群」;
  2. 理解上中心群列(upper central series)的递归构造 \(C_0 \triangleleft C_1 \triangleleft \cdots\),并会用对应定理说明每个 \(C_n \trianglelefteq G\);
  3. 掌握幂零群(nilpotent) 的定义:存在正整数 \(n\) 使 \(C_n = G\);
  4. 理解幂零指数(nilpotency class) 的含义,它度量一个群「离交换群有多远」;
  5. 会判断典型例子:\(S_3\) 不是幂零群、\(Q_8\) 是幂零群且幂零指数为 2;
  6. 证明并记住「幂零群一定是可解群」,同时掌握「可解群未必幂零群」;
  7. 弄清可解群性质「若 \(K \trianglelefteq G\) 且 \(K\) 与 \(G/K\) 均可解则 \(G\) 可解」在幂零群中不成立的反例;
  8. 整理群类之间的包含关系:素数阶 \(\to\) 循环 \(\to\) 交换 \(\to\) 幂零 \(\to\) 可解。

1群的中心 \(Z(G)\) ⏱ 00:00

本讲要定义一个重要的概念——「幂零群(nilpotent group)」。它可以在某种程度上衡量一个群离交换群到底有多远。要理解它,先从群的「中心」说起。⏱ 00:20

定义 · 群的中心 ⏱ 00:29 群 \(G\) 的中心(center)记作 \(Z(G)\)(本讲也记作 \(C_1\)),是 \(G\) 中能与所有元素交换的那些元素构成的集合:
\[ Z(G) = \{\, x \in G \mid gx = xg \text{ 对所有 } g \in G \,\}. \]
即「群里所有元素都交换的那部分」。⏱ 00:39
两个基本事实 ⏱ 01:06
  • 若 \(G\) 是交换群(Abel 群),则 \(Z(G) = G\)(所有元素彼此交换)。⏱ 01:06
  • 中心 \(Z(G)\) 一定是 \(G\) 的正规子群(\(Z(G) \trianglelefteq G\)),并且中心本身是一个交换群——因为中心里的元素与 \(G\) 中所有元素都交换,自然与彼此也交换。⏱ 01:18
承上启下 ⏱ 01:37 既然 \(Z(G)\) 是 \(G\) 的正规子群,就可以考虑商群 \(G / Z(G)\)。有了商群,又可以继续考虑它的中心——这正是构造「上中心群列」的出发点。

2上中心群列(upper central series) ⏱ 01:51

取 \(G\) 的正规子群 \(Z(G)\)(即 \(C_1\)),用陪集(coset)的运算构造出商群 \(G / C_1\)。这个商群里的元素都是陪集 \(xC_1\) 的形式。我们再来考虑这个新群的中心,把它记作 \(C_2 / C_1\)(即 \(C_2\) 模掉 \(C_1\))。⏱ 01:51

定理 · 上中心群列的正规性 ⏱ 02:12 由中心必为正规子群可知 \(C_2 / C_1 \trianglelefteq G / C_1\);再由对应定理(商群的正规子群对应回原群中更大的正规子群)可知 \(C_2 \trianglelefteq G\),且 \(C_1 \trianglelefteq C_2\)。于是得到一个正规群列:
\[ C_1 \triangleleft C_2 \triangleleft G, \qquad \text{且 } C_1 \trianglelefteq C_2,\ C_2 \trianglelefteq G. \]
继续递归 ⏱ 03:22 既然 \(C_2\) 也是 \(G\) 的正规子群,就可以继续构造商群 \(G / C_2\),并把它对应的中心记作 \(C_3 / C_2\)。如此反复下去。

2.1 递归定义 ⏱ 04:29

定义 · 上中心群列与 \(n\) 次中心 ⏱ 04:37 把 \(C_1 = Z(G)\) 称为 \(G\) 的一次中心,\(C_2\) 称为 \(G\) 的二次中心,依此类推。一般地,设 \(C_{n-1} \trianglelefteq G\),令
\[ \frac{C_n}{C_{n-1}} = Z\!\left( \frac{G}{C_{n-1}} \right), \qquad n = 1, 2, 3, \dots \]
并取起点 \(C_0 = \{e\}\)(平凡群)。则 \(C_n\) 称为 \(G\) 的 \(n\) 次中心;序列
\[ C_0 = \{e\} \le C_1 = Z(G) \le C_2 \le C_3 \le \cdots \]
就叫做 \(G\) 的上中心群列(upper central series)。⏱ 05:48
为什么每个 \(C_n\) 都是 \(G\) 的正规子群(点击展开)

用归纳法。基始 \(C_0 = \{e\}\)、\(C_1 = Z(G)\) 都是 \(G\) 的正规子群(已证)。⏱ 04:16

设 \(C_{n-1} \trianglelefteq G\)。则 \(C_{n-1}\) 的陪集构成商群 \(G / C_{n-1}\)。由「中心是正规子群」得 \(C_n / C_{n-1} \trianglelefteq G / C_{n-1}\)。

考虑由对应定理给出的自然同态 \(\pi: G \to G / C_{n-1}\)。商群中的正规子群 \(C_n / C_{n-1}\) 对应回 \(G\) 中的正规子群,而这个正规子群正是 \(C_n\)。故 \(C_n \trianglelefteq G\)。归纳成立。⏱ 03:44

于是 \(C_0 < C_1 < C_2 < \cdots\) 形成一条由正规子群构成的正规群列。写群列时要特别注意:它是「不断变大」的(\(C_1 \subset C_2 \subset \cdots\)),不要与可解群列「不断变小(取交换子群)」的方向混淆。⏱ 04:00

3幂零群(nilpotent group)的定义 ⏱ 07:29

上中心群列 \(C_0 < C_1 < C_2 < \cdots\) 随着 \(n\) 增大而增大,但它再怎么增大也不可能超过 \(G\) 本身。关键问题是:它能不能刚好「爬升」到 \(G\)?⏱ 07:36

定义 · 幂零群 ⏱ 08:26 若存在一个正整数 \(n\),使得 \(G\) 的 \(n\) 次中心 \(C_n = G\),则称 \(G\) 为幂零群(nilpotent group)。⏱ 10:32
为什么「不一定显然」 ⏱ 09:05 你可能会觉得「中心越来越大,最后总会到 \(G\)」,但不一定:中心群列可能在某一步之后就不再变大(例如 \(Z(G) = \{e\}\) 时,群列永远停在平凡群)。所以能否爬到 \(G\) 需要逐个判断,这正是下面举例的意义所在。⏱ 09:05

4幂零指数(nilpotency class) ⏱ 10:36

定义 · 幂零指数 ⏱ 10:36 使 \(C_n = G\) 成立的(最小)那个正整数 \(n\),称为 \(G\) 的幂零指数(nilpotency class / index)。⏱ 10:36
怎么理解「幂零指数」 ⏱ 11:11 幂零指数其实就是在告诉你这个群离交换群有多远:
  • 若 \(G\) 本身就是交换群(Abel 群),则 \(C_1 = G\),幂零指数 \(n = 1\);
  • 幂零指数越大,说明要经过越多次「取中心」才能爬回 \(G\),即离交换群越远;
  • 若它根本不是幂零群,就永远没有这样一个 \(n\),也就谈不上幂零指数。⏱ 11:55
例 · 交换群的幂零指数 ⏱ 11:21 若 \(G\) 是 Abel 群,则 \(Z(G) = G\),即 \(C_1 = G\),所以幂零指数 \(n = 1\)。它本身就交换,「离交换群」的距离为 0(一步即可)。⏱ 11:59

5例子:\(S_3\) 不是幂零群,\(Q_8\) 是幂零群 ⏱ 12:38

5.1 \(S_3\):可解但非幂零 ⏱ 12:41

前面已知 \(S_3\) 是一个可解群。它的中心是什么呢?我们在上一讲严格证过:\(Z(S_3) = \{e\}\) 是平凡群(只有单位元)。⏱ 12:58

于是 \(C_1 = \{e\}\)。一旦 \(C_1\) 是平凡群:把 \(S_3\) 模掉 \(\{e\}\) 后得到的商群仍是 \(S_3\) 本身,再取它的中心还是 \(\{e\}\)。因此 ⏱ 13:11

\[ C_n = \{e\}, \quad \forall\, n. \]

无论怎么往上爬,上中心群列都永远停在平凡群,不可能升到 \(S_3\)。所以 ⏱ 13:24

结论 ⏱ 14:11 \(S_3\) 不是幂零群。由「\(S_3\) 是可解群但不是幂零群」可以直接得出一个重要的推论:可解群不一定是幂零群。⏱ 14:22
S\(_3\) 不是幂零群的验证(点击展开)
  1. 先求 \(Z(S_3)\)。设 \(\sigma \in Z(S_3)\),则 \(\sigma\) 必须与 \(S_3\) 中每个元素交换。取 \((1\ 2)\):与它交换的只有恒等与 \((1\ 2)\);取 \((1\ 3)\):与它交换的只有恒等与 \((1\ 3)\)。两者的交集只有单位元,故 \(Z(S_3) = \{e\}\)。
  2. 因此 \(C_1 = \{e\}\)。商群 \(S_3 / \{e\} \cong S_3\),它的中心仍是 \(\{e\}\),故 \(C_2 / C_1 = \{e\}\),从而 \(C_2 = \{e\}\)。
  3. 归纳下去,对一切 \(n\) 都有 \(C_n = \{e\}\),永远到不了 \(S_3\)。所以 \(S_3\) 不是幂零群。

5.2 \(Q_8\):幂零且幂零指数为 2 ⏱ 17:04

现在看另一个例子——四元数群 \(Q_8 = \{\pm 1, \pm i, \pm j, \pm k\}\)。它是可解群,事实上它也是幂零群。⏱ 17:04

第一步 · 求中心 ⏱ 17:31 \(Q_8\) 中哪个元素能与所有元素交换?恒元 \(1\) 当然可以;再看 \(-1\):\((-1)i = i(-1) = -i\),\((-1)j = j(-1) = -j\),\((-1)k = k(-1) = -k\),所以 \(-1\) 也与所有元素交换。而 \(i, j, k\) 两两不交换(例如 \(ij = k\) 但 \(ji = -k\),相差一个 \(-1\))。故
\[ Z(Q_8) = \{\pm 1\} = C_1. \]
第二步 · 爬到 \(C_2\) ⏱ 18:18 \(C_2\) 对应的是把 \(Q_8\) 模掉 \(C_1 = \{\pm 1\}\) 后的商群的中心。模掉 \(\{\pm 1\}\) 之后,元素之间的「正负」不再有区别(因为 \(-1\) 已经被当成陪集中的平凡元),原来的非交换性(如 \(ij\) 与 \(ji\) 只差一个 \(-1\))就消失了,于是这个商群是交换的。因此它的中心就是它自身,对应回 \(Q_8\) 得
\[ C_2 = Q_8. \]
即 \(Q_8 / \{\pm 1\}\) 是一个交换群(同构于 Klein 四元群型 \(C_2 \times C_2\)),模掉 \(\pm 1\) 后正负无区别,商群的中心对应回整个 \(Q_8\)。⏱ 19:08
结论 ⏱ 20:12 \(Q_8\) 的二次中心 \(C_2 = Q_8\),所以它是一个幂零群,且幂零指数为 2。它「离交换群」的距离就只差一个 \(\{\pm 1\}\)。⏱ 20:21
Q\(_8\) 是幂零群且指数为 2 的验证(点击展开)
  1. 求 \(Z(Q_8)\):\(Q_8 = \{\pm1, \pm i, \pm j, \pm k\}\)。\(1\) 与所有元素交换。计算 \(-1\):\((-1)i = -i = i(-1)\)、\((-1)j = -j = j(-1)\)、\((-1)k = -k = k(-1)\),故 \(-1\) 也在中心。而 \(i,j,k\) 不交换(\(ij=k\)、\(ji=-k\)),故 \(Z(Q_8) = \{\pm 1\}\)。
  2. 构造商群:\(C_1 = \{\pm1\} \trianglelefteq Q_8\),商群 \(Q_8/C_1\) 的阶为 \(8/2 = 4\),元素为 \(\{1C_1,\, iC_1,\, jC_1,\, kC_1\}\)。
  3. 判断交换性:\(iC_1\) 的平方 \((iC_1)^2 = i^2 C_1 = -1 C_1 = C_1\),即每个陪集都是二阶;又因为 \(ij = k\) 与 \(ji = -k\) 落在同一个陪集 \(kC_1\)(因 \(-k = (-1)\cdot k \in kC_1\)),所以 \(iC_1 \cdot jC_1 = jC_1 \cdot iC_1\)。故 \(Q_8/C_1\) 是交换群(同构于 Klein 四元群 \(C_2 \times C_2\))。
  4. 取回中心:交换群的中心是它自身,故 \(Z(Q_8/C_1) = Q_8/C_1\)。对应回 \(Q_8\) 得 \(C_2 = Q_8\)。
  5. 因此 \(C_2 = Q_8\),幂零指数为 2,\(Q_8\) 是幂零群。

6幂零群一定是可解群 ⏱ 14:41

命题 ⏱ 14:41 幂零群一定是可解群(soluble / solvable)。
幂零群必为可解群列的论证(点击展开)

思路:要证明一个群可解,只需给出它的一条可解群列——即一条正规群列,其相邻商群都是交换群。⏱ 15:02

证明:设 \(G\) 是幂零群,则存在 \(n\) 使 \(C_n = G\)。考虑上中心群列

\[ \{e\} = C_0 \triangleleft C_1 \triangleleft C_2 \triangleleft \cdots \triangleleft C_n = G. \]
它的每个商 \(C_k / C_{k-1}\)(\(k = 1, \dots, n\))都是某个商群 \(G / C_{k-1}\) 的中心。而一个群的中心一定是交换群,所以每一个 \(C_k / C_{k-1}\) 都是交换群。⏱ 15:59

于是这条正规群列的所有相邻商群都交换,恰好构成 \(G\) 的一条可解群列。由可解群的定义(等价刻画)可知 \(G\) 是可解群。⏱ 16:24

三个结论要记住 ⏱ 20:32
  1. 幂零群一定是可解群(从上中心群列直接验证);
  2. 可解群不一定是幂零群(反例:\(S_3\));
  3. 可解群也可能是幂零群(例:\(Q_8\))。

7对比:可解群性质对幂零群不成立 & 群类关系 ⏱ 21:21

7.1 可解群的传递性(正例) ⏱ 21:30

性质 · 可解群的「合成」结论 ⏱ 21:39 若 \(K \trianglelefteq G\),且 \(K\) 与 \(G/K\) 都是可解群,则 \(G\) 也是可解群。

(可解群列可以直接拼接:把 \(K\) 的可解群列与 \(G/K\) 的可解群列拼起来即可,证明在课本上,较易看懂。)⏱ 22:15

7.2 幂零群没有类似性质(反例) ⏱ 22:32

那么「若 \(K \trianglelefteq G\) 且 \(K\)、\(G/K\) 都是幂零群,则 \(G\) 是幂零群」这个类比结论对不对?不对。反例仍然用 \(S_3\)。⏱ 23:31

反例 ⏱ 24:39 取 \(H = \langle\,(1\ 2\ 3)\,\rangle\)(由一个三循环生成的子群),则:
  • \(H \cong C_3\)(三阶循环群,交换),所以 \(H\) 是幂零(交换 \(\Rightarrow\) 幂零);且 \(|H| = 3\)、\(|S_3| = 6\),指数 \([S_3 : H] = 2\),故 \(H \trianglelefteq S_3\);⏱ 24:49
  • 商群 \(S_3 / H\) 的阶为 \(6/3 = 2\),必同构于 \(C_2\)(二阶群只有交换这一种结构),所以 \(S_3/H\) 是交换群,从而也是幂零群;⏱ 25:25
  • 但 \(S_3\) 本身不是幂零群(第 5.1 节已证)。
即:\(K = H\) 与 \(G/K = S_3/H\) 都是幂零群,而 \(G = S_3\) 却不是幂零群。因此「可解群对正规子群—商群的传递性」在幂零群中不成立。⏱ 26:57

7.3 群类关系整理 ⏱ 28:12

学了这么多群类(循环、交换、可解、幂零……),最后把它们的包含关系理一理。箭头方向「\(A \to B\)」表示「\(A\) 一定是 \(B\)」:⏱ 29:00

\[ \text{素数阶群} \;\to\; \text{循环群} \;\to\; \text{交换群} \;\to\; \text{可解群}, \qquad \text{交换群} \;\to\; \text{幂零群} \;\to\; \text{可解群}. \]
包含关系说明能否反向?
素数阶 \(\to\) 循环素数阶群必为循环群(生成元的阶等于群阶)否(如 \(C_4\) 循环但非素数阶)
循环 \(\to\) 交换循环群必为 Abel 群否(如 \(K_4\) 交换但不循环)
交换 \(\to\) 可解交换群的一阶交换子群列即平凡否(如 \(S_3\) 可解但不交换)
交换 \(\to\) 幂零交换群 \(C_1 = G\),幂零指数 1否(如 \(Q_8\) 幂零但不交换)
幂零 \(\to\) 可解上中心群列即一条可解群列否(如 \(S_3\) 可解但非幂零)
写群列时的小提醒 ⏱ 21:04 可解群列(取交换子群)是「不断变小」的,而上中心群列(取中心)是「不断变大」的。写群列时一定要理清楚「开头是平凡群还是大群、方向是变小还是变大」,这是本讲和上一讲最容易写错的地方。

★重点回顾

1
群的中心 \(Z(G) = \{x \in G : gx = xg,\ \forall g \in G\}\)(记作 \(C_1\));它是 \(G\) 的正规子群,且本身是交换群。交换群满足 \(Z(G) = G\)。
2
上中心群列:\(C_0 = \{e\}\),\(C_1 = Z(G)\),递归地 \(C_n / C_{n-1} = Z(G / C_{n-1})\),即 \(C_n\) 是 \(G\) 的 \(n\) 次中心。用对应定理可证每个 \(C_n \trianglelefteq G\),形成正规群列 \(C_0 < C_1 < C_2 < \cdots\)(方向是不断变大)。
3
幂零群定义:存在正整数 \(n\) 使 \(C_n = G\),则 \(G\) 为幂零群。
4
幂零指数:使 \(C_n = G\) 的最小正整数 \(n\);它度量一个群离交换群有多远(交换群指数为 1,\(Q_8\) 指数为 2)。
5
例子:\(S_3\) 不是幂零群(\(Z(S_3) = \{e\}\),故 \(C_n\) 恒为 \(\{e\}\));\(Q_8\) 是幂零群且指数为 2(\(Z(Q_8) = \{\pm1\} = C_1\),\(Q_8/\{\pm1\}\) 是交换群,故 \(C_2 = Q_8\))。
6
幂零群一定是可解群:上中心群列每个商 \(C_n/C_{n-1}\) 都是某商群的中心,中心必交换,构成可解群列。反过来不成立(\(S_3\) 可解但非幂零)。
7
可解群有「若 \(K \trianglelefteq G\) 且 \(K\)、\(G/K\) 均可解则 \(G\) 可解」,但幂零群没有类似性质。反例:\(H = \langle(1\,2\,3)\rangle \cong C_3 \trianglelefteq S_3\),\(H\) 与 \(S_3/H \cong C_2\) 都幂零,但 \(S_3\) 不幂零。
8
群类关系:素数阶 \(\to\) 循环 \(\to\) 交换 \(\to\) 可解;交换 \(\to\) 幂零 \(\to\) 可解。即 交换 ⊂ 幂零 ⊂ 可解,循环 ⊂ 交换,素数阶 ⊂ 循环;这些包含均不可逆。

⚠易错点提醒

常见错误
  1. 把上中心群列的方向写反:上中心群列 \(C_0 < C_1 < \cdots\) 是「不断变大」的(取中心爬升);可解群列(取交换子群)才是「不断变小」的。写群列时务必分清起点与方向。
  2. 误以为「中心越来越大就一定能到 \(G\)」:若 \(Z(G) = \{e\}\)(如 \(S_3\)),群列永远停在平凡群,不升。
  3. 把「可解」与「幂零」混为一谈:幂零 \(\Rightarrow\) 可解,但可解 \(\nRightarrow\) 幂零(反例 \(S_3\));可解且幂零也存在(\(Q_8\))。
  4. 误以为可解群对「正规子群 + 商群」的合成性质在幂零群中仍成立:不成立(反例 \(H \trianglelefteq S_3\),\(H\)、\(S_3/H\) 均幂零而 \(S_3\) 不幂零)。
  5. 算 \(Z(Q_8)\) 时漏掉 \(-1\):\(Q_8\) 中不仅 \(1\),\(-1\) 也与所有元素交换,故中心是 \(\{\pm1\}\) 而非 \(\{1\}\)。
  6. 混淆 Klein 四元群 \(K_4\)(\(S_4\) 中两个不相交对换的乘积)与四元数群 \(Q_8\)(\(\pm1, \pm i, \pm j, \pm k\)):本讲例子是 \(Q_8\),模掉 \(\{\pm1\}\) 后才同构于 \(K_4\) 型交换群。
  7. 包含关系全写反:记住「素数阶 \(\to\) 循环 \(\to\) 交换 \(\to\) 可解」以及「交换 \(\to\) 幂零 \(\to\) 可解」的方向,箭头都可单向。

✎自测与作业

  1. 验证 \(Z(Q_8) = \{\pm 1\}\):逐一检查 \(\pm i, \pm j, \pm k\) 是否都在中心中,并说明为什么 \(i, j, k\) 不在(例如 \(ij = k \neq -k = ji\))。
  2. 说明为何 \(S_3\) 的 \(C_n\) 恒为 \(\{e\}\):先证 \(Z(S_3) = \{e\}\),再由 \(S_3 / \{e\} \cong S_3\) 归纳说明对一切 \(n\),\(C_n = \{e\}\),故 \(S_3\) 不是幂零群。
  3. 写出「素数阶 / 循环 / 交换 / 幂零 / 可解」之间的包含关系(画出有向图),并逐条说明哪些包含不可逆(各给一个反例,如 \(S_3\) 可解非幂零、\(Q_8\) 幂零非交换)。
  4. 证明「若 \(G\) 是 Abel 群,则它的幂零指数为 1」,并据此说明 \(C_1 = G\)。
  5. 取 \(H = \langle(1\ 2\ 3)\rangle \le S_3\),验证 \(H \trianglelefteq S_3\)、\(H \cong C_3\)、\(S_3/H \cong C_2\),并说明这个例子为什么否定「幂零群对正规子群—商群的合成性」。
  6. (拓展)用对应定理完整写出「若 \(C_{n-1} \trianglelefteq G\),则 \(C_n \trianglelefteq G\)」的归纳证明。
下一讲预告 第 24 讲将继续讨论群类之间的关系与相关习题(可解群 / 幂零群 / 单群之间的进一步刻画),可结合本讲的群类关系图准备。